Pedro Martínez Psicólogo

Espacio dedicado a la información y debate de temas relacionados con la psicología, pedagogía y educación; ámbitos donde desarrollo mi actividad profesional.

Con el título “Hijos, vaya futuro”, el pasado 24 de octubre se celebró, en el recinto del Palacio Euskalduna de Bilbao, el IV Congreso Vasco de Familias Numerosas. Tengo que agradecer a la dirección de Hirukide y a todas las personas responsables del acto la invitación que me hicieron para participar como ponente en una de las mesas redondas y el fin de semana tan agradable que pude pasar al lado de las familias numerosas de Euskadi.

Destacar la magnífica organización del Congreso, la gran asistencia de público, completo el recinto desde semanas anteriores, y el gran apoyo al evento que observé por parte de los responsables políticos, tanto del gobierno Vasco como de los representantes de la Diputación Foral de BizKaia.

Las conclusiones del Congreso señalan aspectos necesarios a tener en cuenta para lograr una sociedad con futuro. Se precisó que, uno de los más importantes retos a los que deben enfrentarse la escuela y la familia del siglo XXI, para afrontar el futuro de la educación infantil y adolescente con verdadera esperanza, sigue siendo el entender y el desarrollar la acción educativa como una tarea sustancialmente humanizadora. Educar es humanizar y los educadores, padres y maestros, somos, en realidad –y por encima de todo – creadores de humanidad.

Esta tarea resulta especialmente importante y necesaria hoy por hoy si tenemos en cuenta, que los niños y los adolescentes, en gran medida, se ven obligados a vivir en una sociedad en la que “todo vale” y en la que se han implantado en gran medida las leyes del lucro y del consumo según las cuales se enaltecen la eficacia, la rentabilidad, el dinero, el tener y el comprar como valores absolutos.

Para humanizar a los niños y adolescentes desde un punto de vista educativo, debemos desarrollar en ellos todo su potencial más profundamente humano, ayudándoles a buscar, crear y a desarrollar fórmulas de vida fundamentadas en los valores positivos y democráticos –como justicia, solidaridad, igualdad, libertad, honestidad, responsabilidad, respeto o agradecimiento–. Debemos ayudarles a descubrir que dichos valores son necesarios para construir un proyecto de vida que llene de sentido su existencia.

Se subrayó que, la familia sigue siendo, entre los factores que influyen en la formación de una persona, el que más peso tiene, pero para que sea así debe ejercer bien su misión; en caso contrario influirá negativamente por la dejación de la tarea educativa o por el efecto negativo de su conducta. Igualmente, es necesario retomar el binomio familia-escuela o familia-educadores, sin el cual se está demostrando que es imposible lograr pautas de comportamiento estables y adecuadas en los niños. Los padres debemos asumir que los niños deben aprender y asumir los límites y normas de funcionamiento en el seno familiar y, a su vez, dotar a los docentes de la autoridad moral necesaria para seguir implantándolas en los centros. A su vez, los educadores deben velar para que haya una continua y fluida comunicación con los padres, para seguir las evoluciones y particularidades de cada alumno, viendo en cada caso la mejor forma de educarlos.

Hablando de las dificultades que los mediadores sociales se pueden encontrar se señaló que, cada vez es mayor el influjo de agentes externos, que en muchos casos no ayudan a una correcta educación en valores. A los padres nos queda cada vez menos margen de maniobra a la hora de conjugar la libertad de nuestros hijos, con nuestra responsabilidad como padres, ante los contenidos a los que pueden acceder tanto en la televisión, como Internet. En muchos casos nos encontramos desamparados por las autoridades, que permiten que contenidos que obvian los mínimos valores sociales y desfiguran la dignidad de la persona, estén presentes de forma continuada ante nuestros hijos. Tanto los responsables de medios de comunicación, páginas web, como los propios gobernantes, deberían reflexionar y tomar medidas sobre qué referentes sociales quieren para los niños y jóvenes de hoy en día y su responsabilidad en la implantación de valores sociales y cívicos.

Estos agentes externos tienen cada vez mayor protagonismo, dada la escasez de tiempo que cada vez más padres dedican a sus hijos, en gran medida por la falta de conciliación laboral y familiar. Tanto empresarios, sindicatos, como gobernantes deben asumir el reto de lograr una mayor conciliación, flexibilizando y racionalizando horarios, con la finalidad de que los padres podamos dedicar tiempo de calidad a nuestro hijos. Como decía el niño de un video proyectado durante el Congreso: Si yo trabajo ocho horas y llego a casa a las cinco, por qué mis padres, si también trabajan ocho horas, llegan a casa a las siete o a las ocho…

Más información sobre el Congreso en la página de la Asociación: www.hirukide.com